El sistema escolar de Alabama es criticado por su respuesta al saludo nazi
BIRMINGHAM, Ala. (AP) – La “desconcertante” respuesta de un sistema escolar de Alabama a las quejas de un estudiante judío de que un profesor hizo que sus compañeros realizaran un saludo nazi muestra una falta de compromiso con la diversidad, dijo el viernes una organización que promueve los derechos civiles y humanos.
Mientras que las Escuelas de Mountain Brooks emitieron un comunicado diciendo que estaban “profundamente arrepentidas por el dolor” causado por una lección que “carecía de sensibilidad”, el Instituto de Derechos Civiles de Birmingham cuestionó las acciones del sistema, que previamente se deshizo de un programa de diversidad producido por una organización que combate el antisemitismo.
“En este sentido, nos parece especialmente desconcertante un incidente más reciente relacionado con el saludo nazi mostrado por los alumnos en un aula de Mountain Brook, ya que muestra una llamativa falta de preparación por parte de los administradores para debatir, enseñar y liderar en este ámbito”, dijo el instituto educativo de la ciudad en un comunicado.
Un portavoz del sistema escolar, situado en un suburbio de Birmingham casi totalmente blanco y rico, no devolvió inmediatamente un mensaje de correo electrónico en busca de comentarios.
En una historia reportada por primera vez por el Southern Jewish Life con sede en Birmingham, un estudiante judío dijo que se sorprendió el mes pasado cuando un profesor de historia en la Escuela Secundaria de Mountain Brook hizo que sus compañeros de clase se pusieran de pie y dieran un saludo nazi con los brazos rígidos durante una lección sobre la forma en que los símbolos cambian.
El estudiante, Ephraim Tytell, dijo que los funcionarios de la escuela lo reprendieron y le dijeron que se disculpara con el profesor después de que compartiera un video y fotos del incidente en las redes sociales. El estudiante dijo que se negó.
La lección pretendía mostrar cómo cambian los símbolos demostrando que antes de la Segunda Guerra Mundial se utilizaba algo muy parecido a lo que ahora se conoce como saludo nazi para saludar a la bandera de Estados Unidos, . Llamado el “Saludo Bellamy”, fue abandonado en 1942 por el gesto de la mano derecha sobre el corazón tras la entrada de Estados Unidos en la guerra.
El martes, el sistema escolar emitió un comunicado en el que afirmaba que el vídeo y las fotos compartidas en Internet “no son representativos de la lección” y que nadie intentó enseñar a los alumnos a hacer el saludo nazi.
Ante las continuas reacciones, el sistema emitió el jueves un comunicado más conciliador, que decía en parte: “Hay formas más efectivas de enseñar este tema sin recrear respuestas dolorosas y emocionales a las atrocidades de la historia”.
“Para mejorar nuestras estrategias de instrucción, seguiremos trabajando con el Centro de Educación del Holocausto de Alabama para avanzar en la formación de nuestros profesores en torno al antisemitismo, el Holocausto y sus símbolos”, decía el comunicado. El sistema dijo que está “absoluta e inequívocamente” en contra del antisemitismo.
La Federación Judía de Birmingham dijo que la declaración de seguimiento del sistema fue un “resultado directo” de las conversaciones que tuvo con los líderes del sistema escolar. Los funcionarios de la escuela “reconocen y comprenden plenamente la insensibilidad de la instrucción en el aula ese día y la ausencia de un espacio seguro para el aprendizaje de los estudiantes”, dijo la organización judía.
William Galloway, un portavoz de las escuelas de Mountain Brooks, dijo que iba en contra de la política del sistema comentar si el profesor permaneció en el aula.
El año pasado, el sistema escolar de Mountain Brook respondió a las quejas de la comunidad sobre un programa de diversidad producido por la Liga Antidifamación abandonando las lecciones. Las escuelas habían comenzado a utilizar el material después de los eventos antisemitas, incluyendo un video de un estudiante con una esvástica dibujada en su cuerpo
Los opositores afirmaron que las lecciones se centraban demasiado en la raza y el género y criticaron a la ADL por ser demasiado política.
