El GOP de Carolina del Norte busca de nuevo limitar las enseñanzas raciales
RALEIGH, N.C. (AP) – Una propuesta previamente vetada que avanza en la Cámara de Carolina del Norte restringiría cómo los profesores pueden discutir ciertos temas raciales en el aula en medio de una cruzada nacional del GOP contra las ideas que asocian con la ” teoría crítica de la raza.”
En proyecto de ley, aprobado el martes en el Comité de Educación de la Cámara de Representantes, prohibiría a los centros públicos obligar a los alumnos a adoptar una lista de creencias, entre ellas que los estudiantes deben sentirse culpables por su raza o sexo y que son responsables de acciones pasadas cometidas por miembros de su misma raza o sexo.
Las escuelas también tendrían que notificar al Departamento de Instrucción Pública del estado y publicar los detalles en línea antes de que puedan acoger una sesión de formación sobre la diversidad o un orador que haya promovido previamente cualquiera de las creencias restringidas por el proyecto de ley.
El representante John Torbett, republicano del condado de Gaston y presidente del comité de educación, dijo que el proyecto de ley impedirá que se enseñen conceptos discriminatorios como hechos, ahora y en el futuro. Destacó una disposición que prohibiría a los educadores afirmar que una raza o sexo es inherentemente superior.
“¿Quién sabe qué grupo se alzará con una posición destacada para intentar venir a adoctrinar a nuestros hijos?”. dijo Torbett. “Este proyecto de ley protege al grupo que sea de ensuciar las mentes de nuestros hijos con pensamientos que no nos unen colectivamente”.
El gobernador demócrata Roy Cooper vetó la propuesta en 2021 después de advertir que impulsaría “la política calculada y cargada de conspiración en la educación pública.” Los republicanos lo resucitaron este año después de ganar suficiente terreno en las elecciones de mitad de período para aterrizar dentro de un escaño de una supermayoría a prueba de veto.
Su última acción forma parte de un esfuerzo nacional republicano por sofocar la enseñanza en las aulas de temas que asocian con la teoría crítica de la raza, un complejo marco académico y jurídico que se centra en la idea de que el racismo es sistémico en las instituciones del país, que perpetúan las desigualdades.
Aunque el proyecto de ley no menciona explícitamente el marco, prohíbe que las escuelas enseñen que Estados Unidos se creó con el propósito de oprimir a los miembros de otra raza o sexo. También rechaza la noción de que el gobierno sea “inherentemente racista”.
Mientras que muchas escuelas públicas K-12 enseñan sobre los efectos de la esclavitud y el racismo a lo largo de la historia de EE.UU., hay poca o ninguna evidencia de que la teoría crítica de la raza, tal como se define, se esté enseñando. En los últimos años, los republicanos han cooptado la frase como un cajón de sastre para los temas raciales que consideran desagradables, utilizándola como herramienta política para limitar las lecciones sobre la desigualdad sistémica, el privilegio de los blancos y los esfuerzos de justicia racial.
El representante Ken Fontenot, republicano del condado de Wilson, elogió el proyecto de ley por prohibir la teoría crítica de la raza, que, según él, impone un “racismo unidireccional de blanco a negro” y afirma que “los caucásicos son de alguna manera privilegiados” en comparación con otros grupos étnicos.
“Creo que es evidente que estamos filtrando teorías sesgadas, incultas, acríticas, no eruditas, que están causando más daño que bien”, afirmó.
Desde 2021, 44 estados han introducido legislación o tomado otras medidas para restringir cómo los profesores pueden discutir el racismo y el sexismo en el aula, según un Semana de la Educación análisis. Dieciocho estados han impuesto estas regulaciones, y 10 están considerando actualmente propuestas.
La representante Marcia Morey, demócrata del condado de Durham, expresó su preocupación por el hecho de que el proyecto de ley supondría una presión adicional para los profesores, que podrían no entender lo que pueden y no pueden discutir con los alumnos.
La propuesta permite cierto margen de maniobra para debates imparciales sobre “aspectos controvertidos de la historia”, incluida la opresión histórica de un grupo concreto por motivos raciales. Las restricciones no se aplicarían a los libros de texto ni a algunos documentos históricos.
Morey animó a los legisladores a recordar las discusiones pasadas sobre un proyecto de ley bipartidista de educación sobre el Holocausto aprobado por la legislatura en 2021 para recordar por qué es importante aprender sobre las mayores atrocidades de la historia.
“Gran parte de nuestra historia está relacionada con la raza, y enseñar y aprender sobre el linchamiento y la esclavitud y los efectos de las leyes de Jim Crow hará que los estudiantes se sientan incómodos”, dijo. “Pero una educación sólida y básica es una discusión completa de los hechos de racismo en la historia estadounidense”.
___
Hannah Schoenbaum es miembro de Associated Press/Report for America Statehouse News Initiative. Report for America es un programa de servicio nacional sin ánimo de lucro que coloca a periodistas en redacciones locales para que informen sobre temas poco conocidos.cuestiones.
