Indiana destina 111 millones de dólares a aumentar la tasa de alfabetización de los jóvenes
INDIANAPOLIS (AP) – Indiana gastará más de 100 millones de dólares en tratar de mejorar la competencia lectora de los niños, según anunció el jueves el gobernador, en una medida que se produce en medio de la preocupación por las modestas y desiguales tasas de alfabetización entre los jóvenes estudiantes del estado.
El gobernador republicano Eric Holcomb dijo que el estado implementará 111 millones de dólares en fondos totales hacia esta meta, más de la mitad de los cuales provienen de Lilly Endowment, una filantropía con sede en Indianápolis que dona a causas religiosas, educativas y de desarrollo comunitario. Aportará hasta 60 millones de dólares a la iniciativa.
“La lectura es fundamental para las oportunidades de cada estudiante a lo largo de su vida, y es fundacional para el núcleo del futuro de nuestro estado”, dijo Holcomb en un comunicado. “Esta inmensa inversión tendrá un impacto duradero en nuestra generación más joven de Hoosiers, capacitándolos con habilidades fundamentales que llevarán consigo durante toda su vida.”
Con la esperanza de lograr una tasa de aprobación del 95% entre los estudiantes de Indiana para 2027, el Departamento de Educación dijo en un comunicado que la nueva financiación es la inversión “más grande” del estado en la alfabetización – y una necesaria, ya que “más estudiantes de Indiana deben leer bien para apoyar su éxito académico a largo plazo y el éxito del futuro del estado.”
Casi uno de cada cinco estudiantes “no domina las habilidades básicas de lectura al final del tercer grado”, según los datos de IREAD, una evaluación de lectura del Departamento de Educación de Indiana que se realiza a los alumnos de tercer grado.
Los resultados de la prueba IREAD publicados el 10 de agosto muestran que los niveles de lectura de los estudiantes más jóvenes de Indiana se sitúan en torno a un 82% de aprobados en general y son significativamente más bajos entre los estudiantes de color. Los estudiantes blancos lograron tasas de aprobación por encima de la media de aproximadamente el 87%, mientras que alrededor del 64% de los estudiantes negros tenían habilidades de lectura competentes.
“En Indiana, demasiados de nuestros estudiantes están concluyendo el tercer grado sin habilidades de lectura fundamentales. Menos aún tienen las habilidades de lectura necesarias para el éxito académico a largo plazo”, dijo la Secretaria de Educación Katie Jenner. “Como estado, incluyendo nuestras escuelas y socios de la comunidad, debemos inclinarnos para abordar urgente e intencionalmente este desafío”.
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Arleigh Rodgers es miembro del cuerpo de Associated Press/Report for America Statehouse News Initiative. Report for America es un programa de servicio nacional sin ánimo de lucro que coloca a los periodistas en las redacciones locales para que informen sobre temas poco conocidos. Síguela en Twitter en https://twitter.com/arleighrodgers
